Psicomotricidade e Movimento

Psicomotricidade e Movimento –  60 horas

Sobre O CURSO

A psicomotricidade pode ser entendida como a relação entre o pensamento e a ação; engloba aspectos psíquicos, afetivos e sociais dos indivíduos. Ela busca promover conexão entre os aspectos cognitivos, emocionais e motores dos seres humanos em diferentes etapas da vida.

Qualquer alteração em uma dessas áreas pode atrapalhar o funcionamento de outras, e a psicomotricidade é uma ciência que entende o sujeito como uma engrenagem que funciona de forma unificada.

Atualmente, como área de estudo, a psicomotricidade compreende um vasto campo de trabalho, que vai desde ambientes educacionais tradicionais até empresas, organizações de saúde, por exemplo. Partindo do movimento como meio para aprimorar o desenvolvimento humano, a psicomotricidade permite o alcance de resultados em diferentes esferas da vida humana.

 

Neste curso você irá conhecer as diversas possibilidades de intervenção do psicomotricista na área transdisciplinar do movimento. Faça sua inscrição!

 

No Boleto ou Cartão de Crédito em até 12X

Valor total R$ 78,00

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Mais informações sobre o Curso Psicomotricidade e Movimento 

Psicomotricidade: conceito e histórico

– Descrever conceito e história da psicomotricidade;

– Reconhecer o papel do psicomotricista e sua área de trabalho e intervenção;

– Identificar a psicomotricidade como área transdisciplinar do estudo do movimento.

A Evolução da Psicomotricidade I

– Reconhecer o estágio impulsivo de desenvolvimento da teoria de Henri Wallon;

– Apontar como características do estágio impulsivo do desenvolvimento infantil;

– Associar a teoria de Wallon com outros autores importantes da área.

A Evolução da Psicomotricidade II

– Reconhecer os estágios sensóriomotor e personalístico de desenvolvimento da teoria de Henri Wallon;

– Descrever as características de cada um dos estágios estudados;

– Relacionar a teoria de Wallon com a teoria de outros autores da área.

A Evolução da Psicomotricidade III

– Reconhecer os estágios categorial, da puberdade e da adolescência de desenvolvimento da teoria de Henri Wallon;

– Descrever as características destes estágios;

– Associar uma teoria de Wallon com outras teorias acerca deste tema.

Desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento psicomotor

– Reconhecer os conceitos de assimilação e acomodação;

– Relacionar os conceitos estudados às práticas.

Corpo e movimento

– Estabelecer a relação entre corpo, movimento e expressão;

– Relacionar corpo e movimento à construção de domínios culturais;

– Reconhecer as práticas corporais.

Jogos Educacionais

– Definir jogos cooperativos e jogos competitivos;

– Identificar as hipóteses de aprendizagem em que os dois tipos de jogos podem ser utilizados.

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