Atividades Físicas para Pessoas com Deficiência

Atividades Físicas para Pessoas com Deficiência - 60 horas

Atividades Físicas para Pessoas com Deficiência – 60 horas

Sobre O CURSO

O processo educativo para todos é uma batalha diária, tão conclamada em nossa sociedade, e que deve pautar-se na busca pelo acesso ao conhecimento, respeitando as singularidades de cada sujeito.

Esse pressuposto sobre as pessoas com deficiências, seus desafios, suas características e suas possibilidades, percorrerá o curso, para assim, tecermos reflexões sobre a inclusão. Focalizaremos alguns tipos de deficiências, o cenário atual e, principalmente, as oportunidades que emergem, neste contexto, por meio do esporte e das atividades físicas, que impulsionam o rompimento de barreiras, diminuindo preconceitos e discriminações. É preciso partir da discussão histórica da educação especial, no sentido de tentar compreender as necessidades produzidas em cada tempo histórico e as propostas educacionais para alunos com deficiências. Serão abordados, no tocante à temática de pessoas com deficiência, as atividades físicas e o esporte para além da qualidade de vida, ou seja, como ferramentas de inclusão; e ainda, as especificidades de cada deficiência, as discussões acerca das políticas educacionais, dentre outros.

A proposta aqui é apresentar possibilidades para o esporte e para a atividade física, bem como todos os benefícios a partir desta prática. Tendo como pano de fundo as questões que envolvem as pessoas com deficiência física e motora, o curso enfatiza aspectos como inserção, inclusão, qualidade de vida e dignidade ao problematizar sobre as pessoas com necessidades especiais e seus ganhos por meio do esporte.

Aproveite a oportunidade!

No Boleto ou Cartão de Crédito em até 12X

Valor total R$ 78,00

 

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Mais informações sobre o Curso Atividades Físicas para Pessoas com Deficiência 

Pessoas com deficiências: conteúdos, terminologias e as características da inserção do indivíduo no esporte e atividade física

– Reconhecer conteúdos e terminologias referentes a diversos tipos de deficiência;

– Caracterizar os tipos de deficiência: motora, intelectual, auditiva e visual;

– Descrever a utilização do esporte e da atividade física como ferramenta na inclusão.

Fatores que interferem no crescimento, desenvolvimento motor e envelhecimento em pessoas com deficiência (motora, intelectual, auditiva e visual)

– Identificar os fatores individuais e reconhecer os fatores ambientais;

– Explicar os fatores físicos e mecânicos.

Características da pessoa com deficiência intelectual e autismo e os benefícios do esporte e atividade física

– Avaliar os graus de severidade da pessoa com deficiência intelectual e autismo;

– Reconhecer o processo de melhoria cognitiva, motivação e autoconfiança através do esporte e da atividade física;

– Identificar os benefícios durante o processo de crescimento, desenvolvimento e envelhecimento e a socialização pelo esporte e atividade física.

Características da pessoa com deficiência física ou motora e o benefício do esporte e atividade física

– Reconhecer os tipos, definições e a natureza da deficiência física ou motora;

– Explicar o processo de melhoria do desempenho físico e emocional através do esporte e atividade física;

– Identificar os benefícios durante o processo de treinamento, aprendizagem motora, motivação, autoconfiança e sociabilização.

Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectual

– Reconhecer a aplicação das técnicas, meio ambiente e métodos utilizados para as pessoas com deficiência auditiva, visual e intelectual;

– Aplicar atividades onde os alunos adquiram a compreensão de suas limitações e fazer com que o professor busque melhorar a adaptação para a atividade proposta;

– Realizar atividades de características lúdica, cooperativa, promover autonomia e inclusão.

Brincadeiras, jogos e esportes para pessoas com deficiência física

– Reconhecer a aplicação das técnicas, meio ambiente e métodos para pessoas com deficiência física;

– Aplicar atividades onde os alunos adquiram a compreensão de suas limitações e fazer com que o professor busque melhorar a adaptação para a atividade proposta;

– Realizar atividades de característica lúdica, cooperativa, promover autonomia e inclusão.

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